器樂課堂，歡樂無限

又到了第二課堂的學習時間，這學期新增了一門課程：器樂。孩子們在各班老師的帶領下來到教室。剛進教室的他們顯得活潑又開心，有的在角落竊竊私語，有的在相互逗玩。

活動開始了，老師抱著一個大大的鼓走進教室，所有的孩子都安靜下來，疑惑地看著老師手里的鼓。在小朋友們期待的眼神中，老師拍奏器樂，一下子教室就沸騰了。大家都開心地歡呼起來，紛紛用炙熱的眼神看向老師手中的器樂——鼓，等待老師的發放。

每一個拿到樂器的小朋友都像一個小演奏家，努力地玩著手里的樂器，探索樂器發出的聲音。

隨后，在老師的帶領下，孩子們一起念歌詞，教室里響起來孩子們快樂的樂器拍奏聲和好聽的歌聲，兩種聲音交織在一起，融合成和諧、動聽的交響樂。

德國著名的音樂教育家卡爾·奧爾夫曾經說過：“打擊樂是最為人類所掌握的樂器種類之一，也是現代社會幼兒最容易掌握的樂器。”

相對于需要高超演奏技巧的大型樂器來說，打擊樂器演奏方式簡單，讓幼兒更容易掌握演奏技巧。同時，大型樂器通常比較笨重難以移動，而打擊樂器輕巧，方便幼兒攜帶，更加具有可操作性。

所以，打擊樂器是非常適合幼兒的演奏樂器，也是很受幼兒歡迎的玩教具之一，孩子們在操作打擊樂器的過程中，既讓手的大小肌肉獲得鍛煉，也能收獲身心的滿足。盡管敲擊的音響并不十分豐富，但是給孩子帶來的投入狀態、愉悅表情，無一不顯示孩子們的熱愛。孩子的熱愛，是對一種樂器價值的最佳詮釋。